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”妈妈,咱们穷/富吗?“——怎样跟孩子谈“钱”?
2019-04-11 11:40:30 编辑:客小编 0评论 2点赞
摘要:孩子会对任何问题有兴趣,当然也包括——“钱”,他们可能会问各种各样的问题,最常见的莫过于下面几个/经典问题【一】 “我们穷吗?”经典问题【二】03 我们是有钱人吗?” 经典问题【三】“我用自己的钱买东西,为什么不行?”经典问题【一】 你为什么不做能赚钱的职业?

孩子会对任何问题有兴趣,当然也包括——“钱”,他们可能会问各种各样的问题,最常见的莫过于下面几个:


01
经典问题【一】“我们穷吗?”

这是多数孩子会问的第一个有关钱的问题。听到这个问题经济状况还不错的家长可能会大吃一惊。


从幼儿园开始,孩子就会注意到其他人有但自己没有的东西,而且,这个印象比自己有但别人没有还要深刻。年龄小一点的孩子,因为还不太明白成人的世界,可能会猜想:是不是因为家里穷,所以不能拥有所有想要的东西?如果家长最近刚好拒绝买新玩具或其他东西,或是对孩子撒了“咱家负担不起”的小谎,这印象就更加深刻了。如果家长回问孩子“你为什么会这么问呢”,这些可能都是孩子的理由。


对经济条件其实还算宽裕的家庭来说,回答这个问题相对简单,只要告诉孩子:“穷人买不起需要的东西,比如食物、衣服和药品。但这些我们都有,所以我们并不穷。”

 

如果家长恰好刚刚失业,或是已经失业在家一段时间,情况就会复杂一点。这时候,孩子关心的问题更可能是接下来会发生什么事。年龄大一点的孩子或许已经想到,可能必须搬家以节省开销,或是典当某些东西来筹钱。由于未来的状况还不明朗,不对孩子做任何保证可能是父母最好的回答。但我们可以对孩子承诺:“不管未来发生什么事,还有家人和朋友可以帮助我们,我们会尽量避免让生活发生太大的改变。”


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02
经典问题【二】“我们是有钱人吗?”


孩子为什么会这么问呢?对年龄小一点的孩子来说,这个问题可能跟自己的家庭一点关系也没有。一群孩子聚在一起吃午餐时,可能就会得出集体结论,说某个特定的孩子是有钱人,而依据通常是有没有某些衣服,孩子的卧室、游戏间、地下室的大小或家里玩具的多少,等等。既然已经确定他们认识的某个孩子是有钱人,他们自然也想知道自己是不是有钱人。


知道孩子发问的原因后,我们可以好好利用这个机会,试着跟他们解释什么是富有。这件事并不容易,因为就连很多大人自己也不见得明白富有的定义。所以,家长可以问一些开放式的问题,以启发彼此的对话。比如:富有是不是代表某个人有很多的东西或很大的房子?(对孩子来说,这就是他们通常认为的富有。)很多东西是指多少呢?东西要有哪些种类呢?我们知道这些家用物品要花多少钱买吗?

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试着在这些讨论的结尾告诉孩子:我们无法真正得知别人有多富有,因为我们通常都不知道别人的工作收入有多少,或者是否有亲人帮他们买房子,还送给他们很多家用物品。另外,我们也可以问孩子:“有钱很重要吗?”让孩子知道,对朋友和同学来说,最重要的品质是善良、忠诚、有创意与慷慨。没有这些品质的孩子,不管他们拥有多少东西,都不会感受到生活的乐趣。

 

有些孩子,特别是大一点的孩子,已经开始注意自己的家境。也许是搬到更新更大的家,或是最近的一次度假,让他们开始思考家里的经济条件,或者是当爸爸或妈妈开着新车送他们上学时,朋友说了某句评论的话。

 

把事情放在更大的背景下,也是一种回应的方法。孩子可能已经从学校或书上得知,大多数美国人的赚钱能力在全球范围是领先的,他们的消费能力也更高。所以家长可以在一开始就说,美国人的生活比较富足,所以大部分美国人,不担心没食物吃、没地方住的孩子,都算富有。对某些孩子来说,这么说可能有点抽象。毕竟,在交往较多的人中,我们会花更多时间跟与我们经济条件大致相当的人互动。或许有些朋友家里赚的多一点,有些赚的少一点,但是对年幼的孩子来说,用这种多或少的尺度定义我们的富有程度,可能不太真实或难以理解。

 

然而,金钱与物品并不是定义富有的唯一方式。问问孩子他们对富有的定义有什么想法。如果他们不确定,我们可以给点提示。身体健康?爷爷奶奶都健在?有很多堂表兄弟姊妹?朋友就住在附近?家附近有很棒的公园?学校的老师都很关心而且喜欢帮助小朋友?祖先是辛勤工作勉强糊口的新移民?从农场迁入城市居住?如果祖父母都健在,可以分享家族的故事,这次对话就会特别有启发性。这些个人背景信息应该更能帮助孩子思考这个问题。

 

对很多人来说,如果考虑到这些信息,父母可能更难对孩子坦诚相告。理海大学社会学教授希瑟·约翰逊( Heather Johnson)是研究儿童种族与阶层问题的专家。2013年秋天,她在罗得岛州首府普罗维登斯的戈登学校( The Gordon School)对老师与行政人员发表演讲时,曾提到当她三年级的儿子问她他们是不是有钱人时她是如何应对的。当时,她下意识的反应是:“不!不!不!我们不算有钱,你是从哪里听来的?”这些话很容易脱口而出,但她不得不承认,几乎在所有可以想得到的定义中,她都算有钱人。

 

她说:“我必须停下来提醒自己,我这么做就是在说教,但我不能这样做,这是我当妈妈以来碰到的最难做的一件事。于是我看着他的眼晴,然后说:“是的。”得到回答之后,他就没再问问题了。本来我还在等他继续追问下去,但孩子确实没有疑问了。他只是想知道,而我直接告诉了他真实的答案。”


03
经典问题【三】“我用自己的钱买东西,为什么不行?”

 

这里的“东西”可以是超出家长设定界限的任何物品,比如皮裤,暴力电子游戏,文身,比玩具车本身还贵的闪亮配件,另一套乐高。对此不必做任何评判,每个家庭自然有每个家庭的原则。


有些时候,父母处处体现出父母的权威,并不代表他们能成为“权威型”家长。(权威型家长,即“恰当要求、恰当反应”型家长,他们不但对孩子能有合理的要求,对孩子的行为也总是做出适当的限制,会为孩子设立一定的行为目标,并坚持要求孩子服从并达到这些目标;同时积极的关切孩子的情绪和行为反应,以便及时调整。简而言之,这类家长对孩子是“理性、严格、民主、耐心和关爱”。同时,“权威型”被公认为理想和恰当的教养方式。——百度百科)因为有些家长会命令孩子,却不怎么回应孩子,明明是家长制定了各种规定,却不愿意向孩子解释为什么,所以孩子可能会觉得父母有些专制。


但权威型家长不一样,他们标准高、规定多,但非常乐于回应孩子的问题。孩子可以问问题,也可以参与讨论。数十年来的研究显示,在权威型家长的教养下,孩子在各领域通常有更好的成就。麻烦就在于,有时候连家长也不知道要怎么直接对孩子说明为什么不可以再多买一个美国娃娃,为什么不能在肚脐处文身(再买件露脐装展示出来)。


这时候,不必逼自己一定要解释,但是要答应孩子,会尽快给他一个答案。也许不管家长怎么回答孩子当时都无法认同,但是当他们未来离家在外独立生活,要自己做更重大的财务决策时,他们将更能体悟家长以前费尽心思的回应。

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04
经典问题【一】你为什么不做能赚钱的职业?



问题一般是这样的:你为什么要当老师或工人……,而不是像我朋友的爸妈那样,当医生、律师、企业家或银行家?那样的话,也许我就能拥有一匹马,我们就能拥有一只独木舟,或者是在山边、海边、湖边拥有一栋周末度假小屋。

 

当父母亲耳听到孩子这样问时,就好像是一种责备。当孩子对我们选择的职业做出一种判断,如果我们自己也对自己的职业选择心存疑惑,这个问题所引发的内心交战可能会更加剧烈。虽然家长的职业让孩子失望这种想法有点荒谬,但一想到正是因为我们才让孩子陷入消费受限的处境,不能随意购买对他们来说很重要的奢侈品,还要被迫接受现状,家长就很容易因此而责备自己。可是仔细想想,谁家的孩子会这么在乎这些价值不菲的物品?我们的孩子?真的吗?怎么会这样呢?


其实孩子这么好奇是很正常的现象,但它非常具有攻击性。不过,即使是令人感到不快的问题,家长也应该给予孩子答复。我们可以先整理思绪,等到更冷静的时候再好好回答,这完全是允许的。

 

戈弗雷的工作是帮有钱人提出更有建设性的理财建议,并给出具体方案。她的建议是,我们要先有自己的决定,而不是讨论别人的决定。她说:“我也可能做出不同的人生抉择,但我的脾气很倔,如果那件事对我来说不重要,我就不会去做。我很正直,也对自己很诚实,我知道自己其实是比较喜欢关心别人的人,但这并不表示其他人做了其他选择就是对自己不诚实。”



我们要告诉孩子,是价值观帮助我们对人生的重大问题做出抉择。对一个家庭来说,这个观念非常珍贵,因为这关系到孩子会如何获得身份认同。价值观会驱动我们的行为,并让我们花更多时间思考,是什么让我们成为一个完整的人。这是一个很值得让孩子探索的课题。


总之,不要回避,也不要说谎,不必沉默,也不必认为金钱的话题就意味着负面。家长为孩子提供合理的解释,不只是种教育,也是一种保护。


文章转载自:公众号《罗玲的空间》

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